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连山教育电视专题片解说词

　　整合资源提高效益
　　努力办成人民满意的民族教育
　　在南岭山脉西南麓，粤、湘、桂三省（区）交界处，盘踞着全国唯一的壮族瑶族自治县，这就是广东省连山壮族瑶族自治县。这里群山绵延、风光秀丽，这里民族团结、热情奔放，这里桃李芬芳、人杰地灵。
　　连山，这一方1265平方公里的苍翠热土，孕育着大山的韧劲，踏着沧桑巨变的足迹，正迈着矫健的步伐走向一个又一个收获成熟与喜悦的季节。而11万壮、瑶、汉人民也在党的民族政策的光辉照耀下，用自己的勤劳与智慧，描绘了一幅又一幅美好的图景，创造了一个又一个奇迹，使昔日的穷乡僻壤发生翻天覆地的变化。
　　伴随着自治县的沧桑巨变，连山的民族教育也在党中央和省、市的关心支持下，从无到有、从小到大，在生机盎然的连山大地上蓬勃发展。为了加快民族教育事业发展步伐，连山历届县委、县政府非常重视民族教育，特别是近年来，更是把教育摆在优先发展的地位，调整创新思路，不断强化政府主导行为，大力整合优化教育资源，全面加强学校的建设与管理，使民族教育事业得到了跨越式的发展。目前，连山有中小学70所，其中高级中学1所，初级中学10所，中心小学13所（含县直小学1所），村级完小19所、初小26所，职业技术学校1所，公办幼儿园2所，私立幼儿园5所。有中小学生21574人，其中少数民族学生13902人；有中小学专任教师1249人。科学整合教育资源，深化教育教学改革，使办学成效更为显著，象盛开的山花在漫山遍野中光彩夺目。
　　党政重视，明确思路
　　“没有民族教育的发展，就没有民族地区的振兴；没有民族教育事业的兴旺，就没有民族地区的团结与进步”。长期以来，山里人在寻找着贫穷与落后的原因，于是“治穷先治愚、治愚先治教”成了大家共同的心声。为了加快民族教育事业的发展，连山以办人民满意的民族教育为出发点和落脚点，坚持实施“科教兴县”战略，始终把教育摆在优先发展的地位。为了做好教育资源优化整合工作，专门成立了由县长为组长，主管副县长为副组长，教育、财政、计划、税务等部门领导为成员的领导小组，负责制定和督促指导全县学校布局调整工作。县委书记、县长及分管领导经常深入学校调研，解决在学校布局调整、教育资源整合、学校上等级等工作中的问题。
　　为了充分利用教学资源，合理配置师资，提高办学质量，实现“双高普九”的目标，针对全县学校分散、条件差、学生少、规模小的现状，连山还提出“中学集中县城办、村小学集中镇中心办”的学校布局调整方案。计划在2010年前分期分批撤消全县乡镇初中，将乡镇初中学生集中在县城的中学就读；再将现有初中改成寄宿制小学，以原乡镇所在地为中心各办一至二所中心小学，吸收各村小学生，实现小学集中镇中心办的目标。
　　突出重点，统筹规划
　　根据自身实际，连山的学校布局调整按照就近入学、巩固“普九”、兼顾效益、优化资源的原则，并结合民族地区、贫困山区的特点全面规划，分步实施。以寄宿制的办学形式，办好每一所中心小学，把边远山区的学生并入中心小学就读。做到条件成熟1所，撤并1所。对个别十分偏远、交通不便的山区小学或教学点暂时予以保留。规划撤销的学校除人员经费外财政不再投入，不再批准集资，也不鼓励社会捐资投入。另一方面，对计划扩建或新建的县直学校、镇初级中学和镇中心小学进行重点投入建设，在政策和经济上予以倾斜，使其尽快上规模，增大其对周边地区学校生源的“磁吸”效应，以加快对周边学校的撤并步伐。

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